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  • 作家相片建良 周

揭秘《勝算》學習法:建構知識樹架構到高效輸出的四大策略


揭秘《勝算》學習法:建構知識樹架構到高效輸出的四大策略


在《勝算》書籍中,在學習策畫上提供四條建議,第一是了解經典書籍,建立該領域的知識架構,這就如同一顆大樹的樹幹,接著不學習吸收,將有用的資訊成為豐盛自己的知識點,這也就是樹葉與果實。

其實這點學習對於了解一個領域的知識是非常有效的做法,因為通過閱讀改領域的經典書籍,可以了解到該領域的大神是怎麼來描述這些知識架構,從而了解全面的知識體系。

對於閱讀書籍,其實也有同樣的脈絡,分別解答三問題: WHY、HOW、WHAT

通過上述的思考與復盤來提升對知識內容的架構,要能展現出對於所學的理解程度,最有效的方式還是在於輸出。

過往提到學習輸出,不乏寫文字、演講等方式,這些都能夠成為檢視自我學習的方法。但比較特別是,還能夠用畫的方式來呈現。

這種畫,更趨向於將這個知識點做連結,形成一套流程或架構的概念圖示,這點在實際學習的過程中,算是有非常大的感觸。

因為能夠將書中的知識點用流程或關係圖示來呈現,相比於一個個知識點的條列出來,前者更具有架構性,因為你會知道其中的因果關係。

此外對於回顧內容時,通過圖示能夠更快速從架構來回想起書中的關聯性。

最後,是對於學習行為的認識,也是從這本書即有比較大的啟發。

事實上,身活周遭無處不適學習的機會,著名70/20/10的學習法則,其實也強調在工作中的實踐與反思,也是學習過程中不可或缺的一環。

所以零碎時間的學習收穫,往往是容易獲得,但最難的是,在零碎時間的學習,需要有一個時間來沉澱與反思這些零碎時間的學習感想。我想這點是碎片化學習所需要關注。

結合前面所提到,檢視學習成果的方式是通過輸出,如果缺少輸出的環節,這些學習點所吸收到的內容,會隨著其他新事物的吸引而漸漸忘記所學習到的內容。

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